受疫情影响，我校自3月14日起开展线上教学工作。作为全新的教学模式，我校师生万众一心，保持正常教学秩序的同时，也抓住了此次课堂教学改革的机遇，教师积极尝试，反复调整，确保线上教学的教学质量。为加强教师线上教学的经验交流，提升我校线上教学质量，教务处组织开展“线上教学案例集锦”征集工作，总结在线课堂教学经验，供老师们参考、学习、借鉴。同时希望各院系部积极报送各自的创新举措，推进课堂革命，提高人才培养质量。让我们在案例分享中体会疫情之下老师们的教育坚守，让我们顺应教育教学的时代要求，化被动为主动，打造不一样的精彩课堂。

珠宝与艺术设计学院：我的线上教学分享

2022年新学期伊始，平稳的线下教学只进行了2周，就被突如其来的变异新冠病毒给打破了。疫情发展迅速，情况复杂，为了师生的安全，学校迅速采取校园准封控政策，积极响应市教委等有关部门的号召，停课不停学，快速启动线上教学机制，争取教学成果最大化；而作为教师，我也积极做好了开展线上教学的准备。

转眼至今，线上教学已经进行了几周时间，整体比较平稳，除了教学环境跟线下有区别，教学效果方面我尽量做到与线下较小差距甚至零差距。我所教授的课程以软件课和专业综合应用课为主，属于理实一体的课程，为了让理论课学生听得耐心，学生的实操具有实效，我探索了1-2-3-4教学模式，即一个目标（争取线上教学效果最大化呈现的目标），二个平台（采用腾讯会议授课，超星学习通平台发布课前预习、课后复习的相关学习资料），三个阶段（课前、课中、课后），四种方法（案例教学、实时互动、课后讨论、及时作业）。

在线上教学具体的实施过程中，我逐渐积累了一些经验，也收获了一些心得体会，概括如下几点：

1、使用腾讯会议进行线上授课时，不能长篇大论，容易使学生在电脑前失去耐心和学习兴趣，讲授一小段时间可以提一个小问题，抽查学生回答，可时刻崩紧学生学习的那根神经。

2、以我教授的软件课为例，我教授的是3Dmax软件，每节课做一个建模的实例，教师共享自己的电脑屏幕教学授课，直播制作步骤，每讲解演示几步就与学生进行实时互动，让学生切换自己的电脑屏幕，这样可以直观并快速地帮助学生解决出现的问题，也能了解学生的跟做学习情况；同样，理实一体的课程，在学生实操阶段，可以采用翻转课堂的方法，让学生通过共享屏幕演示自己的做图步骤，采用学生互评的方式，调动全体学生的学习积极性，防止学生没有认真完成实操作业。

3、对于有问题的学生，要求用麦克风语音直接跟教师交流，不许在聊天窗口打字，以防教师在共享屏幕授课而没有及时看到，影响学生的学习进度。

4、我会提前录制好教学视频，放到学习通的课程里，可供学生课前预习和课后进行巩固复习。特别是针对教师端和学生端都会出现的网络卡顿问题，教学视频可以弥补因网络卡顿而没有及时听到和理解的内容。

5、对于一些重要的参数设置，提前截图保存并发给学生，在课上进行参数设置的时候，如果学生不能通过屏幕直接看到或模糊不清，可让学生根据提前保存在手机里的截图进行设置。

6、结合学习通，把上课要用到的资料提前放到学习通的课程里，学生可随时下载使用。

7、在学习通里布置作业并设置最后提交的截止时间，过时学生将无法提交，此次作业的分数就为0，并且告知每次作业的分数都将记录在平时成绩，有一定的分值比例，并将影响最后的考试成绩，以此促进学生完成作业的积极性。

8、整个课段我会不定时使用腾讯会议的签到功能，一般在上课前，大课间上课后和放学前各签到一次，防止学生挂机逃课，签到后会形成一个EXCEL表格，可清楚记录学生签到的时间。

综上，在特殊时期，线上教学有其便利性也有其弊端，作为教师，我们要做的就是动用一切可以动用的手段，充分理解并消化“互联网+”的口号，改革更新传统的教学方式，积极学习现下流行的教学软件和教学理念，争取上好线上教学的每一节课；此外，为避免学生对线上教学产生排斥和逆反，将“课堂思政”理念真正落到实处，我利用课前和课后空闲时间积极宣传上海“战疫”的决心和信心，课间休息播放国风音乐，一方面放松学生学习的紧张感，另一方面也能激发同学们的爱国热情和感恩情怀，将一切转化为学习的动力，努力学好专业课程。

                        珠宝与艺术设计学院   付丽丽