受疫情影响，我校自3月14日起开展线上教学工作。作为全新的教学模式，我校师生万众一心，保持正常教学秩序的同时，也抓住了此次课堂教学改革的机遇，教师积极尝试，反复调整，确保线上教学的教学质量。为加强教师线上教学的经验交流，提升我校线上教学质量，教务处组织开展“线上教学案例集锦”征集工作，总结在线课堂教学经验，供老师们参考、学习、借鉴。同时希望各院系部积极报送各自的创新举措，推进课堂革命，提高人才培养质量。让我们在案例分享中体会疫情之下老师们的教育坚守，让我们顺应教育教学的时代要求，化被动为主动，打造不一样的精彩课堂。

大唐信息技术学院：将比赛精神注入在线教学

开学第三周，一场疫情突如其来，学校积极响应防疫要求，展开防疫工作，教学工作全面转入线上。于此同时，原定3月举行的全国职业院校技能大赛（以下简称国赛）被迫暂停，正在积极备战的线下训练也嘎然而止。大唐信息技术学院响应学校防疫政策，紧急召开线上教务会议，经研究讨论对本院全体师生提出“停课不停教，停课不停学，停赛不停训，平稳进行线上教学、线上备赛”的要求，为计算机网络技术专业的线上教学拓展了一条“赛学结合”的新思路。

计算机网络技术专业是实践性比较强的专业，每次竞赛项目专家组的出题也是紧贴专业发展动向，顺应行业发展趋势，通过以赛促教，以赛促学，将竞赛项目融入教学，对线上教学的质量提供了有力的保障。

停课不停学，停赛不停训

于开学初，大唐信息技术学院计算机网络技术专业积极报名参加了2022全国职业技能大赛上海市选拔赛《网络系统管理》和《信息安全管理与评估》两个赛项，在我院教学形式紧急转为线上进行后，部分参赛同学留校在马平老师的带领下，遵循学校防疫要求，做好个人防护的基础上坚持训练。切实做到停赛不停学，停赛不停训！

另外还有部分同学在家以及在宿舍隔离期间积极进行线上学习备赛，并定期反馈学习情况。

大唐信息技术学院领导一贯鼓励相关专业师生参加专业能力竞赛，多和行业相关的技术人员学习交流，跟踪专业动向，拓宽相关专业知识视野。计算机网络技术专业教研室相关老师积极响应，在专业主任彭旭老师的带领下形成了一支竞赛指导教师队伍，其主要成员包括：彭旭、宋子文、马平三位老师，在备赛期间他们不仅积极参与解题和指导学生解题，更将专业竞赛和在线教学进行了深入的结合。

彭旭老师主要负责《网络系统管理》赛项。该赛项网络无线部分使用的是锐捷厂商的无线产品，在中国网络市场具有广泛的应用，项目案例也非常具有实践意义，所以彭老师就将锐捷无线产品资源结合进了《无线网络技术与应用》这门课，把比赛的知识点和项目以及锐捷无线设备带入教学，使得课程的实用性和实操性都得到了加强。

宋子文老师主要主要负责《信息安全管理》赛项。竞赛题库中实操部分涉及到了校内安全攻防平台中的内容，与《信息安全攻防技术》这门课程相关知识点对应，于是宋老师借鉴平台中的题库，为学生搭建了安全攻防的环境让学生练习，使课程的实操性大大增加，以赛促学让学生在掌握理论的同时也具备了相当的实际操作能力。

马平老师主要负责赛项的服务配置与管理模块。在《网络系统管理》赛项中主要涉及：要求学生作为一名系统工程师，去构建基于Windows操作系统和Linux操作系统的中小型企业的办公网络，满足需求的同时并进行充分的排查测试，确保系统和应用能够正常运行。该赛项中的服务配置与管理模块非常契合系统工程师和运维工程师的岗位要求，其项目案例非常具有实践意义，借助VMware Workstation Pro软件可以模拟搭建试验环境，所以在《移动互联技术支持》这门课的线上教学中，马老师融入了竞赛项目案例和相关的知识点，丰富了教学内容并且课程内容对应岗位需求方面得到了加强。

将比赛精神带入教学

职业教育是开启第二个百年奋斗征程的重要内容，事关高质量发展和产业转型升级。在以行业需求带动学生就业的大趋势下，作为大唐信息技术学院的学生更应该密切关注专业动向，拓宽专业知识视野，弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代精神，传承好 “双手万能、手脑并用、智能无限”的职业技能新趋势。

计算机网络技术专业教研室老师们都能够积极参与竞赛指导与解题工作并将遇到的项目案例进行整理，融汇贯通，搭建可实施的实验环境与对应专业课知识点相结合，达到以赛促学，以赛促教，真正提升线上教学质量。

春已至花已开，盼疫散愿人安！疫情束缚了我们线下教学活动的脚步，但线上教学依旧有序进行，将比赛精神带到学习和抗疫中，共期早日战胜疫情，预祝取得抗疫学习双胜利！